divendres, 24 de febrer del 2017

Reflexión sesión 24 de Febrero

Para empezar con la sesión de hoy ,comenzamos buscando la web llamada tinEye multicolor y se nos indica hacer una busqueda por colores para realizar un mural con imágenes .
Copiamos nuestro resultado al Paint mediante una captura de pantalla de nuestro resultado,y aprendemos a cortar la imagen y guardarla con el formato JPG.Seguidamente publicamos en nuestro blog los resultados. Y buscamos una imagen en Google y buscamos dentro de Google Imagenes a traves de la imagen seleccionada anteriormente para poder localizar  imágenes que tengan un parecido similar a ella.
La segunda parte de la sesión de hoy,se basa en la creación de un formulario con el Google Drive,dentro de la aplicación formularios. Este formulario se basará en un tema de Educación Primaria el cual tendrá diez preguntas y cuatro opciones de respuesta para el alumnado.
Por último, enviaremos nuestro formulario a diversos compañeros de la clase y de esta manera terminariamos con esta segunda parte.

24 Febrero (Google Imágenes)



Seguidamente en esta sesión buscamos una imagen con el buscador Google Imágenes (proceso explicado en la reflexión del día 24 de Febrero).Dicha búsqueda nos lleva a relacionar la imagen seleccionada por nosotros con otras imágenes similares.


24 de Febrero (tinEye)

En la sesión de hoy ,comenzámos buscando la web llamada tinEye multicolor ,y se nos indica hacer una busqueda por colores para realizar un mural con imagenes .En los cuales seleccione los colores morado,azul,blanco y negro.


 

Copiamos nuestro resultado al Paint mediante una captura de pantalla de nuestro resultado,y aprendemos a cortar la imagen y guardarla con el formato JPG.La composición que obtuve fue la siguiente






                                                                      TienEye enlace






divendres, 17 de febrer del 2017

Reflexión 17 de Febrero

Buenas tardes a todos, en el día de hoy hemos tratado el tema de Las nuevas alfabetizaciones en los medios. Donde vemos que se nos plantean varias cuestiones sobre integración y TIC.
En primer lugar, observamos como en el mundo educativo, las inversiones e innovaciones tecnológicas van por detrás de las existentes en el mundo del ocio, economía…

Donde las empresas mediáticas se hacen con el control de internet y poco a poco vemos como  el tema de la privacidad en internet es muy complicado, actualmente no hay privacidad. Vemos la gran importancia de la Autoría en la red es decir como mostrar quien ha hecho ese trabajo o esa web mediante las diferentes licencias como por ejemplo las licencias Creative Commons. 

En segundo lugar hablamos del uso de nuevas herramientas, nuevos usos. Vemos como los alumnos ‘’nativos digitales’’ superan en competencia tecnológica a los profesores ‘’inmigrantes digitales’’. La competencia tecnológica no es suficiente como futuros docentes,si no que nos hace falta tener una alfabetización digital multimedia es decir saber funcionar en una dimensión instrumental/tecnológica, en una dimensión crítica y en una dimensión creativa. Vemos el modelo TPACK(es el acrónimo de la expresión “Technological Pedagogical Content Knowledge”) lo que entendemos como el conocimiento técnico pedagógico del Contenido. 

En tercer lugar, hablamos sobre los usos erróneos de las TIC dentro del aula. La utilización de las TIC, no se basa en sustituir lo rudimental como las pizarras… por elementos tecnológicos, si no hay que utilizarlas haciendo uso de ellas, innovando, trabajando la manera de trabajar con el alumnado. Las tic tienen que conllevar la innovación ,ya sea trabajando individualmente como colectivamente, deben aprender a aprender, a participar en la vida pública ,a saber hablar y expresarse en público .Ejemplos serian microblogs, blogs,wikis,presentaciones multimedia…
Un maestro para integrar las tecnologías en la educación debería tener un conocimiento pedagógico, tecnológico y conocimiento del contenido siempre y cuando tenga en cuenta los contextos de cada escuela.

Por último, centrándonos en nuestro blog, hemos aprendido a comer realizar enlaces a trabajos creados anteriormente por nosotros mismos, también hemos realizado un calendario mediante la cuenta google y la hemos colocado en nuestro blog (gadget html).

Saludos☺

dimecres, 8 de febrer del 2017

Reflexión Miercoles 8 de Febrero

En la sesión del dia 8 de Febrero hemos aprendido cosas muy interesantes.
En primer lugar, el profesor nos explico como se deben utilizar las redes y las diferentes plataformas que podemos encontrar actualmente. Seguidamente nos mostro un video sobre el origen de Internet llamado: 1990 World Wide Web “Sistema de documents documents d'hipertext enllaçats i accessibles a través d'Internet”. Vimos como han ido evolucionando las tecnologias a lo largo del tiempo.

En segundo lugar ,centrandonos en las diversas funciones de nuestro blog,hemos aprendido a utilizar las licencias CC ,también a introduccir varios gadgets con los cuales podemos colocar frases,imagenes o blogs de otros compañeros de la asignatura ''Programari i maquinari en contextos educatius''.

Saludos.

Reflexión del 3 de Febrero

Reflexión sobre la primera sesión:

El día 3 de Febrero en la asignatura de ''Programari i maquinari en contextos educatius'' impartida por el docente Ricardo Domínguez ,comenzamos nuestra experiencia con esta nueva materia.

En primer lugar ,vimos como seria la programación de dicha asignatura,los diversos aspectos que vamos a ir viendo y que comentare en este blog y la forma en la que se nos va a evaluar. Seguidamente ,se nos planteó la idea de crear un bloc en la plataforma blogger para ir explicando los pasos que vamos a seguir en dicha asignatura ,como también nuestras reflexiones despues de cada sesión.

divendres, 3 de febrer del 2017

¿Que es un portafolio??

Este vídeo explica que es un portafolio de una manera fácil y tambien como podemos hacer uso de él.

Cómo hacer un blog en blogger



Autor: Javier Muñiz

Presentación


¡Bienvenidos a mi blog!

En este blog se publicará información sobre la asignatura de '' Programari i maquinari en contextos educatius'', impartida en la Universidad Pública de Valencia (Faculdad de Magisterio).